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       寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，2005年被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，是國(guó)家首批示范性高等職業(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，浙江省五所重點(diǎn)建設(shè)高職院校之一，浙江省國(guó)際化特色高校建設(shè)院校。

       寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全省乃至全國(guó)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要基地，一直走在全國(guó)高職院校的前頭。他們歷來(lái)注重對(duì)人才的培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新。如今，階梯教育為寧職院精心打造的8間智慧教室，構(gòu)建了全新的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，全面提升教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

 

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧教室

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創(chuàng)新的空間環(huán)境布局

      在寧職院的智慧教室里，不再有笨重的大講臺(tái)，取而代之的是小巧的移動(dòng)式講臺(tái)；講臺(tái)前方的黑板被投影書寫雙用鋁蜂窩板+互動(dòng)投影機(jī)取代；教室周圍則掛了多塊電視機(jī)屏，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)的內(nèi)容展示，也便于后面的學(xué)生看清老師主屏幕的內(nèi)容；藍(lán)綠白相間的拼接討論桌，便于學(xué)生在課堂上開展分組討論......

      激活的教學(xué)空間，強(qiáng)調(diào)空間的可重構(gòu)性與延展性。在空間的設(shè)計(jì)中，智慧教室致力于突破傳統(tǒng)教室講臺(tái)與課桌椅的空間設(shè)計(jì)，通過(guò)靈活調(diào)整教室環(huán)境的布置，實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生能夠更好地投入到課堂的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。

 

 

 

課堂的互動(dòng)討論

       智慧教室更注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，支持更為開放的情境式、探究式、討論式教學(xué)等創(chuàng)新性教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)討論、自主性學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)投屏功能，直接將課堂討論結(jié)果投到大屏幕上，加強(qiáng)師生之間、生生之間的實(shí)時(shí)交流與反饋，提升學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及獨(dú)立思考的能力。

       同時(shí)，老師也可將手機(jī)的畫面投到大屏幕，老師可走到學(xué)生中去授課，擺脫講臺(tái)的束縛。給予教師更高的授課自由度，與學(xué)生們就教學(xué)內(nèi)容作充分的互動(dòng)。還可通過(guò)一鍵調(diào)屏、一鍵廣播功能實(shí)現(xiàn)多屏顯示、多屏互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息全面的即時(shí)分享。課堂互動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)，打破原來(lái)以教師為主體“滿堂灌”的教學(xué)方法，也從新的維度提升了課堂的體驗(yàn)與質(zhì)量。

 

 

 

教學(xué)環(huán)境智能控制

       老師上課前，在物聯(lián)網(wǎng)面板上按一下“全開”，燈光、窗簾等設(shè)備開到預(yù)設(shè)的狀態(tài)；下課后在面板上按“全關(guān)”，燈光、窗簾等設(shè)備自動(dòng)關(guān)閉。不同的上課場(chǎng)景，可以選擇不同的環(huán)境模式，如講課模式、PPT模式等。燈光自動(dòng)控制：燈光智能自動(dòng)感應(yīng)，人來(lái)即開，人走即關(guān)。拾擴(kuò)一體聲音系統(tǒng)，輕松擺脫無(wú)線麥克風(fēng)和話筒的管理、充電等難題。打造更好用的教室，提供更有效的教學(xué)。

 

 

 

一鍵智能錄制高品質(zhì)教學(xué)視頻

        智慧教室采用階梯高清自動(dòng)跟蹤錄播系統(tǒng)，可將上課場(chǎng)景進(jìn)行常態(tài)化錄制，進(jìn)行教學(xué)資源的積累，供師生們后期觀摩。學(xué)生通過(guò)觀看視頻，達(dá)到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的效果；教師通過(guò)觀看自己上課的視頻，達(dá)到教學(xué)反思、自我提升的效果，還可嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)觀看視頻達(dá)到教學(xué)觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研的效果。

 

 

        寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧教室的整體布局，更多考慮的是信息技術(shù)與高等教育教學(xué)的融合。體現(xiàn)環(huán)境舒適、智能控制、靈活切換、實(shí)用便利、高效管理的設(shè)計(jì)理念。而這一切，最終的目的是為師生提供輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，打破教學(xué)溝通的壁壘。通過(guò)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)”以教師為中心”向”以學(xué)生為中心”的模式轉(zhuǎn)變。智慧教室，是未來(lái)教學(xué)環(huán)境變革的一種趨勢(shì)，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院已先行一步，相信會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)校選擇階梯的智慧教室！